具有典型意义的中职校园数字校园建设现状及分析

  [摘 要] 中等职业校园数字校园建设是近年来职业院校教育信息化工作的一项重点和抢手。因为区域开展的不平衡性和差异性,不同类型的职业院校之间数字校园建设的程度和水均匀不尽相同,中西部区域许多底层院校还处于数字校园建设的初级水平。从中等职业校园数字校园建设历程、区域性特征出发,并调研选取了河南省南阳市十三所重点样本校园数字校园建设指标进行统计和分析,建立了该区域的开展水平基础模型,针对模型的重要特征点予以分析评价,并给出了改善定见,以求对各中职校园的数字校园建设提供一些协助。 
[关 键 词] 中职;数字校园;典型意义 
[中图分类号] TP393 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)17-0053-03 
一、中职数字校园的开展历程 
数字化校园最早可以追溯至1970年,由美国麻省理工学院(MIT)提出的E-campus方案。而 数字校园 概念则源于时任美国南加州大学(University of Southern California)詹姆斯 欧文基金会学术技能中心(The James Irvine Foundation Center for Scholarly Technology)高级研讨助理的凯尼斯 格林(KENNETH C. GREEN)博士发起并研讨至今的 校园核算项目 (The Campus Computing Project)。1998年1月31日,时任美国副总统的戈尔(AL GORE)在加州科学中心宣布了 数字地球:21世纪知道地球的方式 的演讲,第一次提出了 数字地球 的概念,由此衍生出了 数字城市 数字校园 等众多与 数字 有关的新名词。 
我国的数字校园研讨实践,是从高校起步的开展而来的。通过了多年探究,数字校园也逐渐走出大校园门,走入了基础教育和职业教育傍边。2012年,教育部发布了《教育信息化十年开展规划(2011-2020年)》,为我国未来十年的教育行業的信息化工作制定了规划。在中等职业教育层面上,充沛肯定了将信息化融入的重要意义,明确了信息化建设在提高我国职业技能教育水平以及技能型人才培育水平的重要作用。 
跟着国内研讨机构与教育部门对数字校园建设的规划和研讨,各级各类校园深化建设数字校园的积极实践。数字校园逐步构成一些通行的知道:即充沛使用现代核算机技能、网络技能以及移动互联网、云核算、大数据技能,通过统一门户、统一身份认证、统一数据交换、统一数据规范等手法,把校园中与教学、科研、管理、日子效劳、安全、文化等有关的所有信息整组成一体化数字资源,效劳于校园工作的方方面面。 
二、区域性数字校园建设评价 
当今的数字校园,现已阅历了多个版本的更迭。但因为我国教育和信息产业开展的不平衡性,不同阶段教育信息化水平存在着较大的差异,即便是中等职业教育层次内,限于各地市、各校园的开展水平与知道程度,校园与校园间的建设水平也存在着很大不同。起步较早的东南滨海中职校园,已遍及建成了契合当地规范的数字校园,部分校园早已开展智慧校园的更迭演进。而中西部区域的中职校园,在近年来教育主管部门的支撑下,取得了一些建设性的进展,但大大都校园还处于数字校园建设的初级阶段,间隔建成规范数字校园还有不小的差距。为了精确评价一个区域中等职业校园数字校园建设样本校的全体建设状况,本文引入了一套指标体系 河南省中等职业校园信息化建设现状调查指标体系规范,并以校区位于河南省南阳市的十四所中等职业校园为例(数据来历:2017年河南省教育厅财务厅中等职业教育品牌演示校特色校信息化建设评价2017年3月~4月),加以分析,以求得出对区域开展状况的全体评价。